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2011 0525教學巡堂紀錄~和平有效教學好點子分享(二)

發表者：黃勤聰

日期： 2011/5/25

善用教具由孩子具體操作形成概念~

建構教學－增加全班或分組討論～與孩子分析題意、從文字中，讓孩子掌握題目裡最重要的幾個數字所代表的意義及題目中要問什麼。

分組驗證學習成效後, 下課前書寫習作, 並提示答題重點~

認字教學~善用辭典, 並鼓勵學生來發表!!

『同儕學習』增強自信～改變課後作業的的訂正方式，先習得者發表個人的解題方式。

練習時間，晨間及午休時間的利用，特殊狀況(補救教學、考前)加開週三下午時段。

善用習作～『各單元前測』以課程範圍內相關概念先備經驗的檢視與擬定補救教學。

善用教具～除了使用資訊電子媒體設備外，以圖解方式幫助學生理解題意，手畫線段圖及美勞課的彩色毛根都是簡便好用的道具。

教學時巡視教室, 逐一檢視學生作答情形~

助理教師員和同儕下課後仍持續關心~指導課業!!

下課後, 學生想像力~飛揚~

就在電子白板前看自己創造的影子~~

瞧這是小狗和老鷹的故事...孩子自己說起故事來了!!

活潑可愛的元哥,雖然寫字的動作慢,他還是很認真的寫完功課哦!!

瞧...和平寶貝為自己未來在打拼~

感謝所有認真的和平伙伴~謝謝您們!!

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